教育局《中小學數字教育發展藍圖》策略（2）（3）（7）（8）

數學建模 × AI 課程，不是趕潮流，是對接藍圖的必答題

教育局《中小學數字教育發展藍圖》要求學校於 2026/27 學年強化數理科技教育、加強數學建模學習元素，並提供資助支援學校購置人工智能教學工具。SketchMath 數描是官方 GeoGebra 合作夥伴，DSE 數學題目準確度達 98.5%，讓貴校在自評循環中有實質成果可交代。

政策解讀：原文與 SketchMath 對應功能

以下逐項對照教育局《中小學數字教育發展藍圖》原文與 SketchMath 數描的實際功能，讓負責撰寫學校發展計劃或準備自評文件的老師，可直接引用對應段落。

§2

策略（2）強化數理科技教育

「於2026/27學年提供指引，在中小學數學課程加強數學建模學習元素」

SketchMath 對應功能

一鍵生成 DSE 校本數學建模練習，配合 GeoGebra 動態圖像即時呈現函數變換，學生可調整參數觀察建模結果。

§3

策略（3）人工智能＋課程

「協助教師在不同科目『適時適用』人工智能工具，賦能教學」

SketchMath 對應功能

教師後台一鍵生成分層練習，系統自動按學生作答表現調整難度，毋須另花時間學習複雜操作介面。

§8

策略（8）構建數字教育學習資源大平台

「學校可運用『智』啟學教』撥款計劃資助，購置／訂閱人工智能輔助教學的工具與資源」

SketchMath 對應功能

屬一般撥款可涵蓋範圍內的訂閱制數學教學工具，另設校本方案，協助學校於 2025/26–2027/28 學年撥款週期內完成採購。

§7

策略（7）自評循環

「善用自評循環，將數字教育納入學校發展計劃⋯並適時檢視工作成效」

SketchMath 對應功能

後台提供學生使用數據與答題表現分析報告，方便老師整理成自評文件的具體實施成效證據。

資助適用範圍參考

此類到校培訓與工具訂閱開支，一般屬教育局『智』啟學教』撥款計劃及優質教育基金支援範圍內可考慮的項目。申請細節與撥款週期每年可能更新，建議學校及負責老師以教育局最新通函為準。

SketchMath 屬訂閱制人工智能輔助教學工具，一般屬教育局『智』啟學教』撥款計劃可涵蓋的資助範圍。惟建議學校及負責老師先對照本校適用的撥款通函，確認最新申請細節與資格要求；我們樂意提供報價及產品說明配合申請流程。

題目均對照 DSE 數學課程設計，並經 GeoGebra 引擎全程驗證，對照真實 DSE 評分標準準確度達 98.5%。教師可於派發前自行審閱題目文字、圖像及難度。

平台以一鍵生成為核心設計，教師大多毋須自行編寫提示詞（Prompt）。一般教師在一次到校示範後即可自行操作。

教師運用人工智能工具輔助數學科教學的實踐經驗，與「人工智能＋科目」相關專業發展需要直接相關。具體記錄方式及認可安排，建議教師與學校及教育局確認。

可以。SketchMath 免費提供到校 AI 教師培訓，內容可因應學校現時進度調整，涵蓋實機示範、工作流程設置及學生數據與表現分析。歡迎透過下方表格聯絡我們安排。

15 分鐘到校或線上示範，我們可提供書面對照表及報價，配合貴校撥款申請時間表。